改革开放40年
中国社会发展观的变迁与深化

　　主讲嘉宾：邴正 吉林大学常务副校长 中国社会学会学术委员会副主任

　　上篇

　　发展、发展观和发展理论

　　【导视】

　　每天收入10元和100元，或每天收入1000元，你的生活质量就完全不一样

　　农民打粮食一年循环一次（在东北），投入产出一年就周转一次，而工业呢？工业是按照月日来计算，还有比工业更快的是什么呢？

　　什么是一个好的社会？什么叫社会进步？我们希望生活越来越“美好”，美好是什么？

　　邴正：大家好，欢迎来到《大学》。今天由我来给大家讲授《改革开放四十年中国社会发展观的变迁与深化》。

　　1978年12月，党的十一届三中全会通过了把党的工作重心转移到经济建设上来的公报，那是一个重要的转折点，从此中国社会进入了改革开放的时代。

　　1978年的时候，我刚刚进入大学，只有21岁。

　　【视频】

　　我是77级考入吉大的，77级是个特殊的群体，1966年文化大革命，停止高考。到1977年，邓小平同志就决定恢复高考，在那年的11月就组织了全国的高考。这是10年来第一次恢复高考，所以我们的同学差距就非常大。我们班年龄最大的就是31岁入学，我当时是20岁，我比他小11岁。

　　邴正：转眼40年过去了。40年来的中国，发生了翻天覆地的变化。今天我来和同学们一起回溯改革开放40年的历程，并探索40年来我们头脑当中的发展观都发生了哪些变化。

　　经济学角度看“发展”

　　【视频资料】

　　经历过短缺的人都有着共同的记忆，排队、凭票，当年中国人生活中最常见的景观。多种多样的票证里是每个家庭必须掰着手指头算计的生活，拿着票排着队，还经常买不着。

　　邴正：发展是我们大家日常使用的一个概念，我们看一下经济学的发展概念。经济学讲到发展，它是指可以用数量来表示的经济增长过程。

　　第一，它讲的是一个国家或者地区，按人口平均实际福利增长的过程。人们的收入，是提高了还是下降了，这就叫经济增长或经济衰退。第二，经济结构、社会结构的创新。第三，社会生活质量和投入产出效益的提高。

　　我们国家这些年经济是在持续增长的，我们目前平均每年以6%到7%的速度在增长。经济的增长会引起社会生活质量的变化。

　　我们大家每天收入10块钱，和每天收入100元或每天收入1000元，你的生活质量就完全不一样。如果你每天收入10元，那么你就是没有解决温饱，吃饭是不够的，所以你主要的精力就要为食物而奋斗；如果你每天收入100元，基本能解决温饱，小有剩余；如果你每天收入是1000元，想象一下，一个月是3万元的收入，那么你在闲暇时间就有各种可能性了。有人会去旅游，有人拿它交学费继续提高自己，有人直接就投资要让它赚更多的钱。随着经济收入的增长，社会生活质量就会发生变化。

　　所以我们总结一下，什么是经济发展？

　　经济发展是在经济增长的基础上，一个国家或地区经济结构和社会结构持续高级化的创新过程或变化过程。

　　那么具体来说，经济学家们一般用以下指数来作为衡量经济发展水平的重要指标，我们常见的是四个指标。

　　国民生产总值，就是讲GDP，是一个社会创造的总价值的简称。哪些算到国民生产总值里，它是有一个发展变化过程。第三产业过去不直接创造产品，所以不计价值，后来发现它创造产品了，它创造了服务，服务有助于更多高质量的生产，于是就计算价值。

　　物质生活质量指数简称PQST，人类发展指数简称HDI，购买力评价简称PPP。这几个指数是后来对GDP的偏正。

　　生活质量指数还是根据人们的消费的指数计算的。人类发展指数主要是加上各种环境、人文。环境好不好？空气质量好不好？人们能不能喝到干净的水？还有社会治安、安全好不好？这些指数都要算在里面了，所以人类发展指数就突破了单纯的经济增长。

　　社会学对“发展”的理解

　　邴正：社会学的发展概念与经济学的又有所不同了，社会学的发展概念，是指能够产生社会进步的社会变迁过程。

　　那我们就得看一看什么是社会进步，社会进步主要是三个标准。第一生产力水平提高。

　　农业社会的生产方式为什么是落后于工业社会的呢？这就是用社会进步来评价。因为它是手工劳动，手工劳动效率太低。

　　农民打粮食一年循环一次（在东北），投入产出一年就周转一次，而工业呢？工业是按照月日来计算，比方说一汽的生产线，每三五分钟一辆汽车，那么意味着隔几分钟它的资金就要周转一次。还有比工业更快的是什么呢？商业。还有比商业周转更快的金融、房地产。因此，农业社会产生效益的能力最弱，生产力水平落后，这样的社会就是落后的。

　　第二个标准，社会关系改善。什么是一个好的社会？并不意味着财富多了的社会就是好的社会，财富多了如果分配不公，人们就会发生紧张，甚至是冲突。所以什么叫社会进步？光财富多还不行，分配财富的方式要科学、要合理。

　　【视频资料】

　　40年间，发展生产消除贫困的努力从未间断。一个民族不能少，一个地区不能少，一个人也不能少，今天精准扶贫战略，就是要啃下最后难啃的硬骨头。

　　邴正：第三个标准就是社会的文明水平提高。一个社会就算你学会了怎么分配财富，还有一个问题。人们生活得怎么样？人用什么方式生活？用什么方式交往？

　　原始社会人们力气大，有了分歧就打架。后来就发展为战争。随着社会的进步，人们处理争端的方式从野蛮走向文明。

　　我们希望生活越来越“美好”，美好是什么？不仅仅是物质财富非常丰富，更重要的是符合我们的价值观。因此你注意，社会学说的发展，就不仅仅是经济增长，它包括社会的经济、政治、文化和狭义的社会生活，还有人和环境的关系，普遍的提高改善。

　　现代化理论的发展观

　　谈到发展问题，我们对发展的认识如果把它系统化，就是一种发展观。围绕着发展观是有很多理论的，对当代社会影响比较大的是现代化理论。现代化理论是研究农业社会如何向工业社会发展的理论，是对西方发达国家工业化进程的一个总结。

　　现代化理论的主要代表是法国的迪尔凯姆。他提出来“社会团结理论”。他说两种团结，一种叫机械的团结，一种叫有机的团结。靠血缘关系的团结叫机械的团结，天然的。就是我们讲的“打虎亲兄弟，上阵父子兵。”这是松散的团结，所以农村的村庄规模不可能大。

　　工业的城市为什么很大呢？因为它建立了现代的工厂，人和人之间不按照血缘关系来做了。利益关系就不同了，利益关系会把人群重新组合在一起，所以什么叫现代化社会？迪尔凯姆认为现代化社会就是一个有机团结的社会，由于工业的分工把人们紧密地结合在一起了。

　　德国的韦伯也是社会学著名的理论创始人之一。他提出了“科层制理论”。他认为传统社会和现代社会权力结构不一样，传统社会的权力怎么来的呢？是世袭的。你看所有的封建社会都是血缘关系传递权力。

　　他（韦伯）认为工业社会起来之后建立起了科层制。什么是科层制，就是分职权、分部门、分级别的有效管理，权力结构发生变化。是根据分工、根据一定法律程序确定权利的转移和继承，而不根据血缘了。

　　后来美国的帕森斯提出来“结构功能主义”，还有英格尔斯提出来“人的现代化理论”。汇集到一起，我们把这些理论都叫做现代化理论。现代化理论最主要的特点是什么？就提出了现代化的标准。

　　第一，经济活动主要依赖于工业。用数量关系说，工业产值要超过总产值的50%，这个社会开始向现代社会迈进了。

　　1949年的时候，中国的工农业总产值的比例，工业占25%，农业占75%，所以在这个意义上中国是个农业国。可是到1978年改革开放的时候，中国的工业产值占75%，农业产值只占25%了，这个时候中国叫做初步完成了工业化，奠定了改革开放、经济高速发展的一个基础。

　　经过40年，今天中国的农业下降到8%以下，农村人口从改革开放初占人口的80%下降到今天42.5%，城市占57.5%。而劳动力结构，农业劳动力占全国劳动力的比例下降到25%左右。所以中国作为一个传统的农业大国的时代正在结束，已经进入了一个现代化的社会。

　　第二，是城市化。不但工业化，人口要集中在城市。城市人口得超过50%，这个社会才能说进入现代化社会，发达国家城市人口都占80%以上，我们正在向这个方向转移。我们现在城市人口正好已经过半了，所以意味着我们的社会已经进入现代化社会了。

　　第三，这种管理上科层制。不再是世袭权力，是通过一定的法律规则，分级别、分部门，有秩序地转移、运作权力。

　　现代化理论的挑战

　　后来人们发现现代化理论有两个问题，第一个问题就是它是一个经济增长论，认为发展就是增长过程。因此，后发展国家，也就是第三世界国家，应该重复发达国家的道路，通过工业化代替农业化，带来高速经济增长，最后进入现代化社会。

　　第二个问题，现代化理论强调线性的发展观，它认为社会发展都是由简单到复杂，由低级到高级逐渐地进化的过程，它具有西方中心论的倾向。因此，现代化理论就遇到了挑战。

　　【学生提问】

　　学生：老师好！您怎么看待发展观念对普通人生活的影响？

　　邴正：它的影响是两方面，一是影响普通人对自己生活的社会的一个基本判断。比方说，如果你完全脱离中国实际，简单照抄照搬西方模式，那跟当年我们简单照抄照搬“计划经济”的模式恐怕结果会是一样的，所以说它影响普通人对周围事物的判断，你得有个正确的道理。

　　另外一个方面，（发展观）对我们大家如何把握机会、选择职业、选择发展有好处。一个健康的发展观会使你正确地看待环境，有助于你今后的人生成长。否则要么你就是一个盲目乐观的人，要么你就是一个愤世嫉俗的人，而这两种人在社会上都会碰壁的，这个“发展观”实际上和青年学生息息相关。

　　【下集预告】

　　后发展国家必须结合本国特点来实现现代化。

　　第三世界国家要走自己的发展道路。

　　中国的未来很辉煌，要靠我们创造。